В филиал «Маленькая мама» часто приходят мамы, обеспокоенные речью своих детей. История семилетней Сони — одна из самых теплых и показательных. Девочка росла активной, любознательной, но у неё был один «пунктик»: она физически не могла произнести звук «Р».
Вместо «ракета» у неё получалось «лакета», вместо «рыба» — «лыба». Соня очень переживала. В школе на уроках чтения она старалась избегать слов с трудной буквой, а на детской площадке стеснялась громко позвать подругу. «Я какая-то неправильная», — вздыхала девочка. Её мама, юная и сама еще учащаяся, очень хотела помочь дочке, но не знала, с чего начать: домашние упражнения превращались в слезы и капризы.
Специалисты филиала «Маленькая мама» подключили к работе логопеда Ирину Вихреву. На первом занятии стало понятно: у Сони нет анатомических проблем, просто мышцы языка «ленились» и не знали, как правильно вибрировать. Логопед решила не использовать скучную «классику» с бесконечным повторением слогов «ра-ро-ру». Она знала: с детьми нужно играть.
Как «заводили моторчик»: Логопед превратила кабинет в гараж.
Шаг 1: Артикуляционная гимнастика. Но не перед зеркалом, а через образы. «Давай сделаем упражнение "Грибок" — присоси язычок к нёбу, это наш гриб! А теперь "Лошадка" — поцокай, как пони!» Соня и не заметила, как её язычок начал растягиваться и становиться послушным.
Шаг 2: Дыхание. Чтобы «Р» зазвучала, нужна сильная воздушная струя. Они дули на ватные шарики («снежинки»), пускали мыльные пузыри и даже устраивали гонки бумажных корабликов в тазу с водой, дуя на них.
Шаг 3: Волшебный «завод». Логопед показала Соне, как правильно поставить язычок («Грибок») и сильно подуть на него. Сначала получался просто глухой треск. Но однажды, на третьем занятии, когда они «заводили мотор» игрушечной машинки, язычок дрогнул.
Первый звук. Это был не идеальный «Рррр», а скорее рычащий «Дррр». Но это была победа. Соня смотрела на логопеда огромными глазами, а потом расплылась в улыбке. «Я смогла!»
Через несколько недель регулярных занятий «моторчик» Сони заработал в полную силу. Она перестала бояться читать вслух. На новогоднем утреннике в школе она громче всех крикнула «Уррра!», и никто из одноклассников даже не улыбнулся — для них это всегда была просто Соня.
Для юной мамы Сони это стало огромным облегчением. Она увидела, что помощь специалиста — это не скучная медицина, а увлекательная игра, в которой её дочка может быть победительницей.
«Мы не просто поставили звук, — говорит логопед филиала. — Мы сняли с девочки страх ошибки. Теперь она знает: если что-то не получается, нужно просто найти правильную игру, и всё получится».
Если ваш ребенок тоже «проглатывает» звуки или стесняется говорить — не ждите, что оно «само пройдет». В филиале «Маленькая мама» знают подход к каждому малышу. Ведь иногда для большого успеха нужно просто завести маленький «моторчик».
Вместо «ракета» у неё получалось «лакета», вместо «рыба» — «лыба». Соня очень переживала. В школе на уроках чтения она старалась избегать слов с трудной буквой, а на детской площадке стеснялась громко позвать подругу. «Я какая-то неправильная», — вздыхала девочка. Её мама, юная и сама еще учащаяся, очень хотела помочь дочке, но не знала, с чего начать: домашние упражнения превращались в слезы и капризы.
Специалисты филиала «Маленькая мама» подключили к работе логопеда Ирину Вихреву. На первом занятии стало понятно: у Сони нет анатомических проблем, просто мышцы языка «ленились» и не знали, как правильно вибрировать. Логопед решила не использовать скучную «классику» с бесконечным повторением слогов «ра-ро-ру». Она знала: с детьми нужно играть.
Как «заводили моторчик»: Логопед превратила кабинет в гараж.
Шаг 1: Артикуляционная гимнастика. Но не перед зеркалом, а через образы. «Давай сделаем упражнение "Грибок" — присоси язычок к нёбу, это наш гриб! А теперь "Лошадка" — поцокай, как пони!» Соня и не заметила, как её язычок начал растягиваться и становиться послушным.
Шаг 2: Дыхание. Чтобы «Р» зазвучала, нужна сильная воздушная струя. Они дули на ватные шарики («снежинки»), пускали мыльные пузыри и даже устраивали гонки бумажных корабликов в тазу с водой, дуя на них.
Шаг 3: Волшебный «завод». Логопед показала Соне, как правильно поставить язычок («Грибок») и сильно подуть на него. Сначала получался просто глухой треск. Но однажды, на третьем занятии, когда они «заводили мотор» игрушечной машинки, язычок дрогнул.
Первый звук. Это был не идеальный «Рррр», а скорее рычащий «Дррр». Но это была победа. Соня смотрела на логопеда огромными глазами, а потом расплылась в улыбке. «Я смогла!»
Через несколько недель регулярных занятий «моторчик» Сони заработал в полную силу. Она перестала бояться читать вслух. На новогоднем утреннике в школе она громче всех крикнула «Уррра!», и никто из одноклассников даже не улыбнулся — для них это всегда была просто Соня.
Для юной мамы Сони это стало огромным облегчением. Она увидела, что помощь специалиста — это не скучная медицина, а увлекательная игра, в которой её дочка может быть победительницей.
«Мы не просто поставили звук, — говорит логопед филиала. — Мы сняли с девочки страх ошибки. Теперь она знает: если что-то не получается, нужно просто найти правильную игру, и всё получится».
Если ваш ребенок тоже «проглатывает» звуки или стесняется говорить — не ждите, что оно «само пройдет». В филиале «Маленькая мама» знают подход к каждому малышу. Ведь иногда для большого успеха нужно просто завести маленький «моторчик».