Ваш ребенок умный, сообразительный, знает наизусть всех динозавров, но совершенно не может застегнуть пуговицы, срывает занятия в саду или падает на пол в истерике из-за неправильного бутерброда. Родители часто списывают это на характер, лень или плохое воспитание. Но чаще всего за этим стоит не педагогическая запущенность, а сбой в работе мозга. Зачем дошкольнику нужен нейропсихолог и как отличить капризы от нейропсихологических проблем, рассказывает руководитель отделения комплексной помощи семьям с детьми филиала «Надежда» Людмила Супруненко.
«Многие путают нейропсихолога с психиатром или обычным психологом, — комментирует Людмила Супруненко. — Мы не лечим "плохое поведение". Мы ищем его физиологическую причину. Мозг ребенка в дошкольном возрасте — это огромная стройка. Нейронные связи формируются с колоссальной скоростью. Если на каком-то этапе (из-за родовой травмы, болезни, стресса или просто индивидуальных особенностей) произошел сбой, энергия мозга распределяется неравномерно.
Родители приводят ребенка с запросом "он меня не слышит", а на диагностике выясняется, что у него не развит слуховой анализатор — он физически не может удержать инструкцию из трех пунктов дольше пяти секунд. Он не ленится, его мозг просто "выключается" от перегрузки. Задача нейропсихолога — найти эту "битую ссылку" в программе и с помощью специальных упражнений "перезаписать" ее правильно».
Зачем идти к специалисту, если есть невролог?
Невролог работает с медицинскими диагнозами и медикаментами. Нейропсихолог работает с функциями: памятью, вниманием, пространственным восприятием, контролем импульсов. Если невролог исключил эпилепсию и другие патологии, но ребенок остается неуклюжим, невнимательным и истеричным — это прямой повод прийти на нейродиагностику в 5–6 лет, за год до школы.
Тревожные звоночки: когда пора к нейропсихологу
1. Моторная неловкость. Ребенок постоянно падает, врезается в углы, не может научиться кататься на велосипеде, плохо держит карандаш, «не чувствует» границ листа.
2. Проблемы с одеванием. Дошкольник в 5 лет не может сам застегнуть молнию, надеть колготки или перепутывает левый и правый ботинок.
3. «Не слышит с первого раза». Вы просите убрать игрушки, через минуту он продолжает играть, как будто вы молчали. Это не вредность, это слабая рабочая память.
4. Дисбаланс развития. Ребенок решает сложные логические задачи для школьного возраста, но при этом с трудом пользуется горшком или не может выучить простое стихотворение.
5. Истерики на пустом месте. Мозг перегружен сенсорной информацией (свет, звуки, тактильные ощущения), и психика «отстреливается» через крик.
Нейропсихолог не делает из ребенка гения. Он делает его функциональным. Он помогает убрать те невидимые барьеры, которые мешают умному и хорошему малышу управлять своим телом и эмоциями.
Если вашему ребенку скоро в школу, но вы с ужасом думаете, как он высидит 40 минут за партой, или если воспитатели жалуются на его неуправляемость — не ждите «двойки» в первом классе. Приходите на диагностику в филиал «Надежда». Часто достаточно полугода правильных «игр», чтобы превратить «неслуха» и «неуклюжего» ребенка в уверенного дошкольника, готового к учебе.
«Многие путают нейропсихолога с психиатром или обычным психологом, — комментирует Людмила Супруненко. — Мы не лечим "плохое поведение". Мы ищем его физиологическую причину. Мозг ребенка в дошкольном возрасте — это огромная стройка. Нейронные связи формируются с колоссальной скоростью. Если на каком-то этапе (из-за родовой травмы, болезни, стресса или просто индивидуальных особенностей) произошел сбой, энергия мозга распределяется неравномерно.
Родители приводят ребенка с запросом "он меня не слышит", а на диагностике выясняется, что у него не развит слуховой анализатор — он физически не может удержать инструкцию из трех пунктов дольше пяти секунд. Он не ленится, его мозг просто "выключается" от перегрузки. Задача нейропсихолога — найти эту "битую ссылку" в программе и с помощью специальных упражнений "перезаписать" ее правильно».
Зачем идти к специалисту, если есть невролог?
Невролог работает с медицинскими диагнозами и медикаментами. Нейропсихолог работает с функциями: памятью, вниманием, пространственным восприятием, контролем импульсов. Если невролог исключил эпилепсию и другие патологии, но ребенок остается неуклюжим, невнимательным и истеричным — это прямой повод прийти на нейродиагностику в 5–6 лет, за год до школы.
Тревожные звоночки: когда пора к нейропсихологу
1. Моторная неловкость. Ребенок постоянно падает, врезается в углы, не может научиться кататься на велосипеде, плохо держит карандаш, «не чувствует» границ листа.
2. Проблемы с одеванием. Дошкольник в 5 лет не может сам застегнуть молнию, надеть колготки или перепутывает левый и правый ботинок.
3. «Не слышит с первого раза». Вы просите убрать игрушки, через минуту он продолжает играть, как будто вы молчали. Это не вредность, это слабая рабочая память.
4. Дисбаланс развития. Ребенок решает сложные логические задачи для школьного возраста, но при этом с трудом пользуется горшком или не может выучить простое стихотворение.
5. Истерики на пустом месте. Мозг перегружен сенсорной информацией (свет, звуки, тактильные ощущения), и психика «отстреливается» через крик.
Нейропсихолог не делает из ребенка гения. Он делает его функциональным. Он помогает убрать те невидимые барьеры, которые мешают умному и хорошему малышу управлять своим телом и эмоциями.
Если вашему ребенку скоро в школу, но вы с ужасом думаете, как он высидит 40 минут за партой, или если воспитатели жалуются на его неуправляемость — не ждите «двойки» в первом классе. Приходите на диагностику в филиал «Надежда». Часто достаточно полугода правильных «игр», чтобы превратить «неслуха» и «неуклюжего» ребенка в уверенного дошкольника, готового к учебе.